 Competenze trasversali
"L’abilità è dunque mettere in atto strategie efficienti per collegare capacità e richieste". Mentre le capacità concernono un sapere, un conoscere il che cosa (il contenuto) I’abilità riguarda il come (skill-cope with the task). Essa è un knowing how, un saper scegliere un metodo, un saper integrare diverse capacità. In quanto tali le abilità devono essere considerate come flessibili, riferite all’ambiente, modificabili. Esse appaiono come strategie generali da cui derivare quelle di uso quotidiano predisposte ad hoc per determinate situazioni. Quando si parla di un soggetto skilled ci si riferisce a una persona abile nella prestazione di un compito: si tratta cioè di un soggetto che svolge una sequenza ottimale di azioni specifiche; che completano il compito in modo adeguato, veloce, con pochi errori. Non serve molto alla nostra comprensione parlare, in generale, di persona capace: sono in gioco infatti le specifiche richieste del compito e il livello di capacità posseduta dal soggetto per quel compito. Ora se è vero che i compiti potrebbero essere raggruppati in base alla natura e al livello delle capacità richieste al soggetto, come pure potrebbe essere fatta una classificazione delle capacità del soggetto, appare altrettanto plausibile ritenere insufficiente tale quadro informativo per comprendere in cosa consistono le skill di cui stiamo parlando. Infatti, a pari livello di capacità dell’operatore ci potrebbe essere una sequenza finale di risposte più o meno valida. Ciò appunto dipende dalle strategie usate, cioè dal come il soggetto adopera le capacità possedute per affrontare il problema che ha di fronte a sé. In questo senso una prestazione skilled è definita in realtà dalle strategie di esecuzione adottate; sono queste probabilmente ad avere la proprietà di essere trasferibili su compiti diversi (che richiedono cioè capacità differenti), in grado assai elevato. Il soggetto "cerca di comprendere la nuova situazione adeguando le proprie risorse cognitive attuali (strategie, conoscenze su di sé e i propri limiti, sulle proprie risorse, ecc.) alle esigenze del compito, riflettendo sulla propria attività e mettendosi nella condizione migliore per accedere a conoscenze più generali ed efficaci rispetto al nuovo campo conoscitivo. Questa "capacità di trasferimento" è acquisibile e migliorabile con l’addestramento e la formazione in ambiti formali e non; essa può essere facilitata da specifici programmi di intervento (Boscolo; Gagné). (U.M.)
Complemento di Programmazione (CdP)
E' il documento di attuazione della strategia e degli assi prioritari dei Docup e dei Piani Operativi. Contiene una descrizione dettagliata delle misure, delle categorie di beneficiari finali, del piano di finanziamento per ciascuna misura nonché delle modalità relative allo scambio informatizzato dei dati fra Stato membro e Commissione. E' il documento di attuazione della strategia e degli assi prioritari dei Docup e dei Piani Operativi. Contiene una descrizione dettagliata delle misure, delle categorie di beneficiari finali, del piano di finanziamento per ciascuna misura nonché delle modalità relative allo scambio informatizzato dei dati fra Stato membro e Commissione.
Comunità Europea (CE)
E' l'organizzazione fondata con il Trattato di Roma il 25 marzo 1957 e operativa dall’1 gennaio 1958. E' composta da sei paesi membri: Belgio, Francia, Repubblica Federale Tedesca, Italia, Lussemburgo, Paesi Bassi. Dal 1973 vi aderiscono Danimarca, Irlanda e Regno Unito; dal 1981 la Grecia e dal 1986 la Spagna e il Portogallo. Nel 1990 si sono uniti i nuovi Lander della Germania orientale. Nel 1995 hanno aderito alla Comunità, trasformata in Unione Europea, l’Austria, la Finlandia e la Svezia. Il Trattato che istituisce la Comunità Economica Europea è modificato dalle disposizioni del Titolo II del Trattato sull’Unione Europea al fine di creare una Comunità Europea. L’espressione “Comunità Europea” sostituisce l’espressione “Comunità Economica Europea”.
Concertazione
Forma di dialogo e di confronto tra istituzioni locali, imprenditori, sindacati, ed altri soggetti per mettere a fuoco i problemi del territorio e ricercarne, di comune accordo, le soluzioni.
Conferenza Stato – Regione
Conferenza permanente per i rapporti tra lo Stato, le Regioni e le Province autonome di Trento e Bolzano. Opera nell’ambito della comunità nazionale per favorire la cooperazione tra l’attività dello Stato, delle Regioni, e delle Province autonome, costituendo la “sede privilegiata” della negoziazione politica tra le amministrazioni centrali e il sistema delle autonomie regionali.
Contratto d’area
Il Contratto d’area è lo strumento operativo, concordato tra le Amministrazioni pubbliche, le rappresentanze di interessi, e altri soggetti interessati per la realizzazione delle azioni finalizzate ad accelerare lo sviluppo e la creazione di nuova occupazione in ambiti territoriali circoscritti(aree di crisi indicate dal Presidente del Consiglio dei Ministri, aree di sviluppo industriale e nuclei di industrializzazione Obiettivo I regolamento Cee 2052/88, aree industrializzate ai sensi dell’art.32, legge n. 219/81).
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